PROJETO FOLCLORE
Ciranda cirandinha vamos todos cirandar...
O folclore é a expressão da cultura e da identidade de um
povo. E, de acordo com Carlos Rodrigues Brandão (apud SILVA, 2008), a cultura “é um conjunto diverso, múltiplo de maneiras de
produzir sentido, uma infinidade de formas de ser, de viver, de pensar, de
sentir, de falar, de produzir e expressar saberes, não existindo, [...] uma só
cultura, ou culturas mais ricas ou evoluídas que outras tampouco, gente ou
povos sem cultura”.
A cultura popular, portanto,
concebida como um sistema de
conhecimentos, sentidos e significados, trazer para a escola, no processo educacional, toda a riqueza da
experiência de diferentes formas de compreender e interpretar o real, a vida e
a condição humana.
Esse eixo temático permite ao
professor materializar as linguagens artísticas populares, as brincadeiras,
histórias contadas ou cantadas, parlendas, trava- línguas e adivinhas no dia-a-dia de sala de aula.
Neste sentido, incorporar os
saberes de origem popular aos conteúdos curriculares é uma necessidade cada vez
mais presente, na medida em que, contemporaneamente, há uma estreita relação
entre a valoração da experiência de vida de cada indivíduo com o processo
ensino-aprendizagem e a democratização do saber. Ainda mais se tomarmos como
referência a cultura brasileira e, sua multiplicidade de manifestações
artísticas e culturais.
Tempo de Execução: Agosto de 2013
ATIVIDADES REALIZADAS SEMANALMENTE COM O GRANDE GRUPO NO HALL DE ENTRADA
14/8 Quarta-feira
Maternal
Dramatização da música: Saci Pererê
Horário: 9h / 14h
16/8 Sexta-feira
Berçário I
Dramatização da literatura
infantil: Saci Pererê
Recurso: Retroprojetor
Horário: 9h / 14h
19/8 Segunda-feira
Profissionais do Berçário II
Dramatização da história: "Um dia de sol..."
Recurso: Teatro de mesa
Horário: 9h / 14h
22/8 Quinta-feira
Maternal
Apresentação da dança: Sambalelê
Horário: 9h /14h
27/8 Terça-feira
Professora de estimulação
Brincadeiras
(Horário: 9h / 14h)
30/8 Sexta-feira
Profissionais do Berçário II
Dramatização da história: Aniversário do Saci
Recurso: Teatro de sombra
OUTRAS ATIVIDADES
BERÇÁRIO I
LEITURA DAS AGENDAS COM O FANTOCHE DO SACI
DRAMATIZAÇÃO DA HISTÓRIA: "O ANIVERSÁRIO DO SACI"
DRAMATIZAÇÃO DA MÚSICA: "O SAPO CURURU"
BRINCANDO COM OS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO
TRABALHANDO COM A MÚSICA: "O BOI DA CARA PRETA"
BRINCANDO DE ESCONDE - ESCONDE
BERÇÁRIO II
TRABALHANDO ATRAVÉS DE VISUAIS A HISTÓRIA: "UM DIA DE SOL"
PINTANDO O SACI, PERSONAGEM DO FOLCLORE
TÉCNICA: PINTURA A DEDO COM TINTA
COM PERSONAGENS DO FOLCLORE, EM DIFERENTES TEXTURAS, BRINCAMOS COM O SENTIDO DO TATO
BRINCANDO, DANÇANDO E IMITANDO O SACI PERERÊ
REALIZANDO TÉCNICA DE MOSAICO NA PERSONAGEM DO FOLCLORE "IARA"
JOGO DE BOLICHE! DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM...
OUVINDO A HISTÓRIA: "O ANIVERSÁRIO DO SACI"
MATERNAL
PERÍODO MATUTINO
JOGO: COM CAIXAS DE LEITE, O QUEBRA CABEÇA DO SACI
LEITURA DAS AGENDAS, TENDO COMO RECURSO O CHAPÉU DO SACI
CONFECCIONADO COM MEIA E JORNAL AMASSADO, O BOITATÁ, PERSONAGEM DO FOLCLORE.
CIRCUITO... LEVANDO O BOITATÁ ATÉ O SEU NINHO.
DESFILANDO COM O COLAR E A PERUCA DO CURUPIRA
PERÍODO VESPERTINO
COM O PERSONAGEM BOITATÁ, TRABALHANDO ATIVIDADE DE CIRCUITO.
ATIVIDADE COM A PESCARIA, TENDO COMO RECURSO A PERSONAGEM DO FOLCLORE BRASILEIRO, "IARA".
CONFECCIONANDO O CACHIMBO DO SACI, COM MATERIAL DE SUCATA.
SEGUINDO AS PEGADAS DO CURUPIRA... NOS LOCALIZAMOS NO ESPAÇO, APRENDEMOS CORES, PARES...
LEVANDO CADA SACI ATÉ A SUA CASA, TRABALHAMOS A CORRESPONDÊNCIA BIUNÍVOCA
ESTIMULAÇÃO COM A PROFESSORA GECY
COMEMORANDO O ANIVERSÁRIO DO SACI
CADA SACI COM SEU CHAPÉU! TRABALHANDO MATEMÁTICA.
CONTANDO HISTÓRIA: "TEM FOLCLORE NA FLORESTA"
JOGO DO BOLICHE COM OS PERSONAGENS DO FOLCLORE.
CAIXA MUSICAL. EXPLORANDO ALGUNS INSTRUMENTOS MUSICAIS.
COM O DADO DAS CORES, TRABALHAMOS RELAÇÕES, CONHECEMOS AS CORES...
JOGO DA MEMÓRIA COM PERSONAGENS DO FOLCLORE.QUANTA APRENDIZAGEM COM ESSE JOGO!
BRINCANDO DE CABRA-CEGA, CONHECEMOS A CULTURA POPULAR E DESENVOLVEMOS A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA, O SENTIDO DO TATO...
REALIZANDO BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS.
